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Titre du projet : Intégration complète des enfants handicapés en milieu scolaire 

Les partenaires :

- La direction régionale des affaires sociales de Gafsa.

-La direction régionale de l’éducation de Gafsa.

- La  direction de la jeunesse et du sport et éducation physique de Gafsa .

- La direction régionale de culture et de sauvegarde du patrimoine de Gafsa.

-Les 7 écoles intégrantes de Gafsa.

-Les ONG (club Unesco, Associations des handicapés….)

2/Problématique

L’intégration est une philosophie basée sur la conviction que tous les êtres humains  sont égaux  et doivent la respecter et la valoriser ; c’est une question  de droits humains essentiels. C’est ensuite un processus  sans fin dans lequel les enfants handicapés ont la possibilité de participer  pleinement à toutes  les activités  de la communauté, offertes à ceux qui n’ont pas  d’handicap.

Dans ce cadre , l’école se révèle  être l’endroit  privilégié pour , dans un processus  dynamique  d’adaptation  réciproque, sensibiliser et informer sur ce que recouvrent les différences, pour prendre conscience et accueillir  des particularités de chacun , des besoins qui en découlent , mais aussi de tout ce qui les unissent . Nous soutenons que l’intégration au travers de la scolarité est un moyen pour atteindre  une intégration complète des jeunes handicapés  dans leur milieu ordinaire.

Nous affirmons qu’une  intégration  complète  implique que :

-Tout enfant doit pouvoir bénéficier  d’un enseignement de qualité, adapté à ses capacités qui lui permette de progresser.

-Tout le monde professionnel  doit nécessairement avoir  une formation  pédagogique  appropriée aux handicapés , un matériel didactique  et un milieu  favorable  qui leur permettent  de dispenser un enseignement  de qualité.

3/Les axes du projet

 - Sensibilisation  du milieu éducatif à l’handicap.

 - Sensibilisation des parents d’élèves non  handicapés pour qu’ils soutiennent cette frange d’handicapés.

 -Sensibilisation des enfants non handicapés pour qu’ils admettent et intègrent leurs camarades.

- Enrichissement  des compétences  du personnel de l’association et des écoles intégrantes  pour une meilleure action.

- Meilleur encadrement de nos bénéficiaires  à l’école

- Suivi et évaluation du projet avec la participation de tous les acteurs impliqués dans le projet

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